Con esta entrada pongo fin a mi portafolios digital de la asignatura Educación y Sociedad. Para su elaboración me he centrado en varios ámbitos muy relacionados.
Uno de ellos es el ámbito de la Actualidad, donde he recogido varias noticias actuales educativas y las he comentado, como por ejemplo la subida de las tasas universitarias. Estas entradas me han parecido de gran interés ya que debemos estar puestos en estos temas que nos invaden y nos caen de lleno para nuestro futuro laboral.
Fuera de la actualidad y centrándonos en la materia, he subido todas las prácticas y actividades que hemos ido realizando a lo largo del cuatrimestre. Las prácticas de Pedagogía estaban estructuradas en tres bloques (los tres bloques de contenido de la materia) recogiendo tres prácticas cada uno. Aquí puedo decir que el bloque que me ha parecido de mayor interés ha sido el último, ya que se refería a una temática bastante olvidada pero muy importante en el ámbito educativo que es el papel del tutor y la familia en este proceso. Y las prácticas de Sociología han sido una serie de trabajos grupales donde hemos podido analizar varias revistas digitales educativas, el currículum oculto de un libro de primaria, a mi parecer el trabajo más interesante, y una práctica del ABP sobre el maltrato infantil.
Además he completado mi blog con entradas relacionadas con el mundo de las TIC e Internet, ya que en esta asignatura han sido numerosos los temas relacionados con este ámbito y reflexionado sobre la gran influencia e importancia en el uso que tienen los niños sobre estos recursos.
Para finalizar me gustaría decir que ha sido una asignatura muy completa, donde se han abordado numerosos contenidos. Hemos disfrutado de exposiciones muy ricas en información, videos y recursos que nos servirán de apoyo para nuestro futuro. Además, la posibilidad de tener un foro abierto a cualquier tipo de duda o debate ha sido bastante enriquecedor ya que no sólo aprendemos nosotros mismo, sino que las influencias y opiniones de los demás compañeros nos sirven para reflexionar y avanzar en nuestro conocimiento. Por lo tanto estoy muy satisfecha con el trabajo hecho y espero que mi esfuerzo se vea recompensado.
jueves, 31 de mayo de 2012
Los tiempos han cambiado
¿Que reflejan estas dos imágenes? ¿Estáis de acuerdo con ellas?
Es cierto que los tiempos han cambiado. Una de las ideas que más me atormenta al ver estas imágenes es la falta de prestigio que ha perdido el profesorado. Antes vistos como una figura referente y ahora como el último puesto del proceso educativo.
Sin duda, es un tema a reflexión.
Recursos TIC- Educación Física
Proyecto LUDOS (Enlace). Este trabajo nos ofrece múltiples recursos multimedias interactivos para el aprendizaje en el área de Educación Física.
La actividad deportiva es un contenido universal del currículo de la Educación Física. La utilización de esta forma de actividad física goza ya desde el principio del interés inicial del alumnado el cual conoce algunas de sus reglas gracias a la labor de los medios de comunicación.
Es importante distinguir entre el deporte como actividad realizada bajo la disciplina de un club, centro, etc. y el uso que se hace del mismo en el área de Educación Física. En el contexto escolar se emplea el deporte como un medio para conseguir los objetivos educativos definidos en el currículo de la misma y nunca como un fin en sí mismo.
La iniciación deportiva en Educación Física se basa fundamentalmente en la práctica de juegos adaptados. Tienen una estructura similar a la actividad deportiva pero su reglamento se ajusta a las características del alumnado y del área: objetivo del juego, acción sobre el móvil, contacto con el compañero o adversario, terreno de juego, tiempos de juego, forma y tamaño de los implementos, criterios de agrupamiento, etc.
Además este recurso nos ofrece gran cantidad de juegos para realizar con los niños en las aulas.
La actividad deportiva es un contenido universal del currículo de la Educación Física. La utilización de esta forma de actividad física goza ya desde el principio del interés inicial del alumnado el cual conoce algunas de sus reglas gracias a la labor de los medios de comunicación.
Es importante distinguir entre el deporte como actividad realizada bajo la disciplina de un club, centro, etc. y el uso que se hace del mismo en el área de Educación Física. En el contexto escolar se emplea el deporte como un medio para conseguir los objetivos educativos definidos en el currículo de la misma y nunca como un fin en sí mismo.
La iniciación deportiva en Educación Física se basa fundamentalmente en la práctica de juegos adaptados. Tienen una estructura similar a la actividad deportiva pero su reglamento se ajusta a las características del alumnado y del área: objetivo del juego, acción sobre el móvil, contacto con el compañero o adversario, terreno de juego, tiempos de juego, forma y tamaño de los implementos, criterios de agrupamiento, etc.
Además este recurso nos ofrece gran cantidad de juegos para realizar con los niños en las aulas.
Recursos TIC- Matemáticas.
Proyecto Cifras (enlace)
Este recurso está enfocado al Área de Matemáticas en Educación Primaria. Las actividades están estructuradas por ciclos y bloques de contenido (numeración, operaciones, medida, geometría y representación de la información).
Además proporciona una serie de juegos para que los niños disfruten con las Matemáticas de una forma más interactiva:
http://descartes.cnice.mec.es/miscelanea.php Proyecto Descartes.
http://math.rice.edu/~lanius/domath/hanoi.html Lógica y Geometría.
http://www.cyberbee.com/games/mastermind.html Puzzles de Números
http://www.redestudiantilpr.net/tangram1.htm Matemáticas Recreativas.
Este recurso está enfocado al Área de Matemáticas en Educación Primaria. Las actividades están estructuradas por ciclos y bloques de contenido (numeración, operaciones, medida, geometría y representación de la información).
Además proporciona una serie de juegos para que los niños disfruten con las Matemáticas de una forma más interactiva:
http://descartes.cnice.mec.es/miscelanea.php Proyecto Descartes.
http://math.rice.edu/~lanius/domath/hanoi.html Lógica y Geometría.
http://www.cyberbee.com/games/mastermind.html Puzzles de Números
http://www.redestudiantilpr.net/tangram1.htm Matemáticas Recreativas.
Save the Children
Derechos del Niño Este enlace es de la página web Save The Children, una organización independiente líder a nivel mundial en el trabajo a favor de la infancia.
Save the Children es una ONG sin ánimo de lucro, plural e independiente desde el punto de vista político o religioso. Nuestro objetivo fundamental es la defensa activa de los intereses de los niños y niñas, especialmente de los más desfavorecidos.
Contamos con organizaciones en 29 países y estamos presentes en más de 120 con programas de ayuda. Los niños son lo primero y actuamos donde es necesario, sin importar política, etnia o religión. Por eso, desde 1919 trabajamos en las principales áreas que les afectan: educación, salud, nutrición, trabajo infantil, prevención del abuso sexual, reunificación de los niños con sus familias tras catástrofes y guerras, etc.
En España llevamos más de veinte años trabajando en programas de ayuda a niños y niñas españoles y de otras partes del mundo. Creemos que el respeto a los derechos humanos empieza por la infancia. Por eso, luchamos para que ser menor de edad no signifique ser menor en derechos, tanto dentro como fuera de nuestras fronteras.
Además presenta una serie de convenciones para explicar a niños de diferentes edades qué son los Derechos Humanos y cómo tratarlos. Son de especial interés para futuros maestros y muy útiles en el trato en las aulas.
Save the Children es una ONG sin ánimo de lucro, plural e independiente desde el punto de vista político o religioso. Nuestro objetivo fundamental es la defensa activa de los intereses de los niños y niñas, especialmente de los más desfavorecidos.
Contamos con organizaciones en 29 países y estamos presentes en más de 120 con programas de ayuda. Los niños son lo primero y actuamos donde es necesario, sin importar política, etnia o religión. Por eso, desde 1919 trabajamos en las principales áreas que les afectan: educación, salud, nutrición, trabajo infantil, prevención del abuso sexual, reunificación de los niños con sus familias tras catástrofes y guerras, etc.
En España llevamos más de veinte años trabajando en programas de ayuda a niños y niñas españoles y de otras partes del mundo. Creemos que el respeto a los derechos humanos empieza por la infancia. Por eso, luchamos para que ser menor de edad no signifique ser menor en derechos, tanto dentro como fuera de nuestras fronteras.
Además presenta una serie de convenciones para explicar a niños de diferentes edades qué son los Derechos Humanos y cómo tratarlos. Son de especial interés para futuros maestros y muy útiles en el trato en las aulas.
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