Práctica 3-c

Práctica 3c:

Causas de la baja participación de los padres en los centros educativos. Propuestas y medidas de mejora para promover dicha participación.

Primeramente antes de analizar las posibles bajas de participación de los padres en los centros educativos, sería necesario dejar claro que la participación activa por parte de los padres y familiares en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños es, a parte de fundamental, muy necesaria. Las razones son más que evidentes, debe existir un fuerte vínculo y una buena comunicación entre ambas partes para asegurar la buena enseñanza y educación de los niños. Tanto las familias como los docentes formarán lo que va a ser la persona, sus actitudes, comportamientos, conocimientos y ambos deben estar en sintonía para que el desarrollo del niño sea óptimo y pleno y se dé una educación conjunta.

Actualmente la participación de las familias, desde mi punto de vista, no es suficiente y es muy carente en el actual Sistema Educativo. Son muchas las instituciones y reuniones formativas dedicadas a las familias como pueden ser las reuniones con los tutores de los niños, el AMPA o el Consejo Escolar. Allí van a ser escuchados y van a conocer todos los aspectos educativos que deseen. Pero no todas las familias se implican de la misma manera, y es más, son muy escasas las familias que activamente participan.

Como posibles causas de esta baja participación podríamos señalar:

-Hace años la persona, generalmente, que se encargaba de mantener la familia era el padre que trabajaba durante un largo periodo diario y la madre era la encargada de mantener a los niños y preocuparse por su educación, por ello, principalmente las madres son más activas en el proceso educativo de los niños. Actualmente, tanto el padre como la madre pueden tener una posición laboral que les obligue a trabajar durante el día una serie de horas, y esto les quita tiempo para participar más activamente en la educación de sus hijos.

-Las familias pueden caer en el error de pensar que el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos sólo depende de los profesores, ya que son éstos los que se encargarán de enseñar y evaluar a los niños. Este hecho hace que no se impliquen en la importancia porque creen que no son relevantes en el centro educativo.

-Y también pueden ser los docentes los que no se sientan seguros con la participación de los padres y se cierren en la comunicación. Esto provocaría una falta de interacción y como consecuencia una mala sintonía entre los agentes educadores del niño. Por todo esto hay que motivar a las familias y al profesorado, concienciarles de la importancia de implicación de ambas partes.

-Las familias también pueden tener un cierto grado de incertidumbre sobre cómo participar en la educación de los hijos, por ello tendríamos que brindar la numerosa oferta educativa que tienen para participar.

-También se pueden dar casos extremos donde los familiares no estén nada interesados en la educación de sus hijos y menos en la participación en el centro educativo.

Tras analizar algunas de las causas podemos tomar como medidas las siguientes:

-Principalmente la medida que se debería tomar cuando queremos fomentar una mayor participación de las familias es concienciarles de la gran importancia que tienen dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos. Debemos implicarles en la educación, insistirles en la buena sintonía que debe existir entre ellos y el centro y que así mejoraría la calidad de la enseñanza de los niños.

-También es muy importante, si las causas son la falta de tiempo o la indisponibilidad para acudir a tutorías, reuniones, étc., posibilitar una amplia gama de horarios para que todos pudieran tener acceso a la figura del docente o tutor. Así evitaríamos que muchas familias se tuvieran que acomodar a estrictos moldes de tutorías.

-Internet también podría ser un potente recurso en este ámbito. Así las familias podrían tener acceso a novedades y noticias en una plataforma exclusiva para ellos.

-El AMPA y demás asociaciones para padres deberían lanzar atractivas ofertas para aumentar la participación y motivar a los alumnos en este ámbito educativo

-Para finalizar, sería importante también instruir a los docentes como agentes motivadores de las familias. Éstos deben ofrecer su total apoyo y disponibilidad y facilitarles la integración en el curso de los niños, tanto con actividades, como con reuniones, charlas…